《自由作家日记：一位老师和 150 名青少年如何利用写作来改变自己和周围的世界》作者：Erin Gruwell 和 Freedom Writers 自动翻译

《自由作家日记》是一本非小说类书籍，收录了加州长滩威尔逊高中的英语老师艾琳·格鲁威尔和她的学生从 1994 年到 1998 年从一年级到高年级的故事。这本书分为八个主要部分，每个部分针对每年的秋季和春季，以及前言和结语。每个主要部分都以格鲁威尔女士的介绍性条目开头，然后是她的学生的匿名、编号的日记条目。

在本书的开头，格鲁韦尔女士即将开始她作为一名英语教师的第一年正式工作。格鲁韦尔女士前一年还是一名见习老师，她发现她的一个学生画了一张关于沙劳德的种族漫画，沙劳德是她最难相处的学生。当她将这幅画与纳粹在大屠杀期间使用的宣传进行比较时，她意识到她的学生不知道大屠杀是什么，并决定将今年剩余时间的重点放在宽容上。她的努力引起了媒体的积极关注，但她也收到了死亡威胁，并忍受了邻居的种族歧视言论。她所在的学校系主任对她非传统的教学方法持怀疑态度，并担心负面宣传，因此指派格鲁韦尔女士在那一年余下的时间里教“处于危险中”的新生，而不是继续教莎劳德所在的班级。格鲁威尔的新生班几乎都是非裔美国人、拉丁裔或亚洲人，起初，他们对穿着西装的白人老师持怀疑态度。他们打赌她会在第一周或第一个月内退出，但她很快就用独特的教学方法和学生们感兴趣的阅读材料赢得了他们的支持。大一的秋天，他们读了《杜兰戈街》，这是一本关于一名非洲裔美国青少年因偷车从青少年劳改营释放后生活在这些项目中的书，然后他们拍了一部关于这件事的电影。春天，当他们读《罗密欧与朱丽叶》时，格鲁威尔女士将凯普莱特家族比作当地的拉丁裔帮派，将蒙太古家族比作敌对的亚洲帮派，并赢得了更多学生的尊重。尽管如此，学生们仍面临着许多分散他们注意力的困难，包括基于种族的帮派暴力、家庭暴力、疾病、吸毒和酗酒以及无家可归。在学生二年级期间，格鲁韦尔女士组织了“为变革干杯”和“为宽容而读书”活动。学生们阅读的书籍包括《安妮·弗兰克：一个年轻女孩的日记》和《兹拉塔的日记：萨拉热窝的一个孩子的生活》。读完这些书后，学生们萌生了邀请兹拉塔（Zlata）来参观他们的教室的想法。兹拉塔是一位与他们同龄的青少年，她在 1992 年至 1993 年波斯尼亚战争期间写了日记。他们给她写了信，她同意前来拜访。同年，一名大屠杀幸存者和负责隐藏安妮·弗兰克家人并后来取回死去女孩日记的妇女米普·吉斯也拜访了学生。在学生们大三的时候，格鲁威尔女士要求他们把日记写成一本书。在了解民权时代的自由乘车者 (Freedom Riders) 后，学生们决定自称为“自由作家”(Freedom Writers)，这些人在 20 世纪 60 年代乘坐巴士穿越南方抗议种族隔离。这本书完成后，他们筹集资金前往华盛顿特区，向美国教育部长理查德·赖利赠送这本书。高年级时，当学生们开始思考自己的未来时，他们是《洛杉矶时报》专题的主题，吸引了越来越多的媒体和公众对他们的项目的关注。寒假期间，格鲁威尔女士得知他们获得了“安妮·弗兰克精神奖”，必须亲自前往纽约接受该奖项。该公司猜猜？赞助 45 名学生前往纽约领奖，不久之后，学生们得知 Doubleday 想要正式出版他们的日记本。学年结束时，学生们得知自己被哪所大学录取，并计划明年夏天进行一次自由作家团聚欧洲之旅。