莱拉·卡西亚诺娃 (Leila Khasyanova) 绘画展 自动翻译
с 23 Апреля
по 12 МаяРоссийская академия художеств
Пречистенка, 21
Москва
俄罗斯艺术学院举办俄罗斯联邦功勋艺术家、俄罗斯艺术学院通讯院士、历史科学候选人莱拉·萨缪洛芙娜·哈西亚诺娃教授的作品展。展览将占据普雷奇斯坚卡的整套学术大厅,并向首都观众介绍几十幅画作。
在俄罗斯艺术史上,有几代人长期保留着“年轻艺术家”的地位,但LS Khasyanova立即成为了一位成熟的大师——她拥有将创作潜力与实现它的机会结合起来的幸福命运。作者有着出色的学术背景:毕业于莫斯科中等艺术学校,后毕业于莫斯科国立苏里科夫艺术学院,在苏联人民艺术家、俄罗斯科学院院士的肖像工作室学习艺术学院是格拉祖诺夫。因此,对绘画的自信掌握、对解剖学和比例的了解、对形式和可塑性的理解、渲染纹理的准确性以及风格解释的准确性以及捕捉“高真理”的愿望。
根据艺术评论家的说法,艺术家的创作愿望领域是“专业的”:她主要是一位肖像画家。她的性格和外表的独特性从学生时代起就引起了人们的关注,当时她为一系列 BAM 建设者的肖像进行了创意之旅。莱拉·萨米乌洛夫娜(Leila Samiulovna)扮演一位微妙的心理学家,她知道如何在画布上定格的瞬间揭示一个人的内心世界。艺术家的艺术风格特点是背景如宝石般平整,人物造型清晰大胆,轮廓线性精致。图片空间中的模特形象通常由一些细节支撑,这使得添加最能充分反映所描绘人物本质的雄辩细节成为可能。
在作者的创作传记中,可以追踪到对多彩自然的兴趣。从亲人的肖像到外交使团和机构的代表,民族服装和民族外表的外在异国情调,原来是“人民星球”最丰富的复调的明显表现。 LS Khasyanova 显然很喜欢传达巴拿马和埃塞俄比亚服饰、印度纱丽、俄罗斯太阳裙的节日色彩。然而,这些图像的艺术意义并不局限于它们的装饰和教育成分。通过创作一组不同面孔的肖像,大师展示了每个人个性的有形价值。
女性图像值得特别关注,包括尤利娅·布鲁扎伊特(Yulia Bruzhaite)、阿纳斯塔西娅·沃洛奇科娃(Anastasia Volochkova)、加林娜·格里森科(Galina Gritsenko)、纳塔利娅·贝斯特米亚诺娃(Natalia Bestemyanova)、塔季扬娜·莫斯卡科娃(Tatyana Moskalkova)等人的肖像。她们每个人都有“自己的真理”,尽管画家似乎赋予了所有女主角一个共同的特征,一种特殊的迷人语调和一种永远远离平淡的魅力。作者还被命运复杂、性格非凡的人所吸引。这个时代的真实文献可以称为试飞员、冶金学家和气象学家的肖像,这些作品是从 20 世纪 80 年代到 2000 年代进行的,还有 Apti Alaudinov 和 Gleb Matveychuk 的图像。莱拉·萨缪洛夫娜(Leila Samiulovna)在过去的几十年里致力于创作“国家领导人”系列中的杰出宗教和政府人物形象,以及致力于鞑靼人历史的绘画。
展览中的一个重要位置属于静物画——经过经典验证的构图,其中大师对空间的建筑学、色彩及其新鲜、明亮的色彩的意想不到的表现进行了实验。他们中的许多人受到对日本文化的热情影响。早在学生时代,当 IS Glazunov 向学生们介绍不同的文化时,这位艺术家就感受到了了解日本对自己的吸引力的最初冲动。根据作者的说法,这个主题的直接发展是根据1990年在莫斯科举办的草月学校花道展览上收到的印象而产生的。她屈服于插花艺术的魅力,画了大约十几幅画。 ,赋予每个人模范的个性。
学术大厅中展出的作品表明LS Khasyanova正在沿着曾经选择的道路前进,但同时也在对自然的无限理解中继续寻找新的机会。她认为自己的目标是延续老师复兴的传统,并从中看到民族文化的未来。
该文本是根据俄罗斯艺术学院新闻部(新闻服务部)尼娜·格塔什维利(Nina Getashvili)的一篇文章编写的。
Leila Samiulovna Khasyanova 1963 年出生于莫斯科。 1987年毕业于莫斯科国立艺术学院肖像画工作室。 VI Surikov,当时是助理实习生。 1987年至1994年在TCZhM绘画艺术工厂工作。她在莫斯科化学师范学院任教多年。 SG Stroganov,1992年至2013年 - 在俄罗斯伊利亚·格拉祖诺夫绘画、雕塑和建筑学院工作,担任肖像工作室负责人、学术和解剖学系主任、绘画系主任、副教授- 科学工作校长。莫斯科艺术家联盟和俄罗斯艺术家创意联盟成员。创作了 350 多件艺术作品,包括:一系列 BAM 建设者、冶金学家、气象学家、试飞员的肖像、“俄罗斯女性”、关于日本、印度和阿拉伯国家的自行车。她参加过50个艺术展览,其中16个个展。 2023年,她成为“文化”类Khusain Faizkhanov奖的获得者。在进行创造性和教学活动的同时,他还开展科学工作。